Модуль 10

Ще раз переконалася, що уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Від поведінки вчителя - залежить результат навченості учня.  Праця вчителя величезна!!!

Модуль 9

 Модуль 9 допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• завжди прислухатися до того, що говорять учні, уникати слів "Так", "Правильно";
• спостерігати за роботою учнів, не забуваючи при цьому поставлені навчальні цілі;
• використовувати вправи у малих групах, створювати графічні схеми, рольові ігри та драматизації;
• відслідковувати прогрес навчання учнів;
• допомогати в здійсненні дослідження.

Модуль 7- 8

Опацьовуючи модуль 7 мені стало більше "розвиднятись" як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
Взагалі про ІКТ можна розмірковувати довго. Але не вважаю це за потрібне (розмірковування).

Восьмий модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: я використовувала таблицю ЗХД, але результат цієї таблиці не був жодного разу використаний для самоспрямування учнів у їхньому навчанні, а тільки як результат їх роботи.
Адже працюємо завжди на результат.
З кожним разом переконуюся, що працювати в колективі приємніше, ефективніше та цікавіше. Дякую за співпрацю та поради своїм колегам.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені обдумати, які зміни може внести використання сервісів Веб 2।0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: ведення в блозі журналу виконання проекту, на вікі - опис результатів роботи, формулювання висновків, в он-лайн опитувальнику висловити свої уподобання щодо виконання різних видів діяльності в проекті та інше.

Модуль 5

Працюючи з Модулем 5 я обміркувала, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Звичайно в сучасному інформаціному просторі можна легко загубитися. Саме для цього і намагаюся створити список  корисних джерел для учнів, за допомогою якого вони зможуть більш швидко знаходити потрібну інформацію. 

Модуль 4

Як заохочувати учнів? Оцінювання -  найважливіша складова навчального процесу.   Опрацьовуючи Модуль4, ознайомилася з прийомами оцінювання.
Сподобалися прийоми організації самооцінювання (ЗХД, карти, схеми і т.п.). Такі прийоми, можливо зроблять навчальний процес ефективнішим? Час покаже.

 

Модуль 3

Пройшла третій модуль. Ознайомилася з прикладами запитань. Зрозуміла що використовувати тести та к/р недоцільно.Намагаюся ставити запитання. Виявляється не все так просто.